Illustration du paradigme expérimental et du pipeline d’analyse. (A) La configuration expérimentale utilisée dans l’étude. (B) Emplacements des canaux EEG. (C) La conception expérimentale. (D) L’analyse des fluctuations sans tendance (DFA). Crédit: Avancées scientifiques (2023). DOI : 10.1126/sciadv.adj3524
Une équipe de neuroscientifiques de l’Université de Padoue, en Italie, travaillant avec un collègue du CNRS et de l’Université Paris Cité, a trouvé des preuves suggérant que le développement neuronal des bébés encore dans l’utérus est influencé par le langage qu’ils entendent parler par leur mère lorsqu’ils Porte les.
Dans leur article publié dans la revue Avancées scientifiques, le groupe décrit les recherches qu’ils ont menées avec des nouveau-nés équipés de capuchons EEG.
Des recherches antérieures ont montré que les bébés encore dans l’utérus (à partir de sept mois environ) peuvent entendre lorsque leur mère parle. Ils peuvent également entendre d’autres sons, comme d’autres voix, de la musique et du bruit en général. Ils peuvent également reconnaître la voix de leur mère après la naissance et des mélodies spécifiques liées à son discours. On comprend moins bien quel type d’impact le fait d’entendre de telles choses a sur le développement neuronal du cerveau du bébé. Pour en savoir plus, l’équipe de recherche en Italie a mené une expérience impliquant 33 nouveau-nés et leurs mères, tous de langue maternelle française.
Les expériences consistaient à équiper tous les nouveau-nés volontaires de bonnets permettant une surveillance EEG dans les jours suivant la naissance. Pendant que les bébés dormaient, les chercheurs ont diffusé des enregistrements d’une personne lisant différentes versions linguistiques du livre « Boucle d’or et les trois ours ». Les enregistrements EEG ont commencé pendant une période de silence avant la lecture du livre, se sont poursuivis tout au long de la lecture et également pendant un autre moment de silence par la suite.
En étudiant les lectures EEG, l’équipe de recherche a découvert que les bébés écoutant l’histoire en français présentaient une augmentation des corrélations temporelles à longue portée, toutes d’un type précédemment associé à la perception de la parole et à son traitement. Les chercheurs suggèrent que cette découverte prouve que le cerveau du bébé est affecté d’une manière unique par l’exposition à une langue unique alors qu’il est encore in utero, dans ce cas, le français.
Les chercheurs ont également mené une analyse des fluctuations sans tendance sur les lectures EEG afin de mesurer la force des corrélations temporelles et ont constaté qu’elles étaient les plus fortes dans la bande thêta, dont des recherches antérieures ont montré qu’elle était associée aux unités vocales au niveau des syllabes. Ceci, suggère l’équipe, montre que le cerveau des nourrissons s’est adapté aux éléments linguistiques présents dans la langue qu’ils avaient entendue.
L’équipe de recherche a également découvert que la réponse neuronale du bébé était plus fortement observée dans les lectures EEG lorsque le livre était lu en français, ce qui suggère que l’exposition prénatale à une langue donnée jouait un rôle dans le développement neuronal de son cerveau.
Plus d’information:
Benedetta Mariani et al, L’expérience prénatale avec le langage façonne le cerveau, Avancées scientifiques (2023). DOI : 10.1126/sciadv.adj3524
© 2023 Réseau Science X
Citation: Le langage entendu alors qu’il était encore dans l’utérus a un impact sur le développement du cerveau (24 novembre 2023) récupéré le 24 novembre 2023 sur
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